A incorporação da inteligência artificial no cotidiano acadêmico tem avançado rapidamente no Brasil, atingindo 70% dos alunos do ensino médio com acesso à rede mundial de computadores em investigações escolares, conforme aponta a pesquisa TIC Educação 2024. O levantamento, conduzido pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), também revela que 58% dos docentes dessa etapa de ensino já empregam ferramentas generativas na elaboração de materiais didáticos.
Debate sobre ética e administração escolar
Embora a tecnologia ofereça suporte significativo para otimizar a gestão escolar e as metodologias de ensino e aprendizagem, especialistas alertam para a urgência de avaliar o cenário atual. O foco principal deve residir nas condições fundamentais para garantir uma aplicação crítica, ética e responsável dos algoritmos nas salas de aula de todo o país.
Programação do evento online
Para aprofundar essa discussão, o Grupo de Pesquisa Direito e Tecnologia (TechLaw), vinculado ao Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, agendou para o dia 18 de novembro, a partir das 9h no horário de Brasília, o terceiro encontro do ciclo de debates sobre inovação na administração pública.
Eixos temáticos e inscrições
A transmissão será inteiramente digital pelo canal do IEA-RP no YouTube. As vagas são abertas ao público e os interessados podem garantir participação de forma gratuita. O cronograma prevê a análise de dois eixos fundamentais: as diretrizes do Ministério da Educação para o uso ético da tecnologia e a construção de cenários futuros voltados para a equidade e inclusão.
O painel contará com a participação de Graziela Castello, coordenadora do Cetic.br, e de Flora Ariza, pesquisadora da USP. A mediação ficará a cargo dos pesquisadores Rodrigo Brandão e Mateus Henrique Amorim Rocha, com suporte institucional de importantes órgãos federais e acadêmicos.
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