Luzes, sons e o movimento de uma bolinha em uma máquina de pinball ganham nova utilidade na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEA-RP) da USP. O projeto Pinball4Science usa esses tradicionais fliperamas para explicar conceitos de física, eletricidade e programação a estudantes da educação básica, com previsão de atender cerca de 25 escolas públicas de Ribeirão Preto e região até julho de 2027.
Aprendizado prático com tecnologia clássica
A proposta vai muito além de apenas jogar. Os participantes têm a oportunidade de investigar o funcionamento interno dos equipamentos, analisar componentes e participar de atividades práticas. O fliperama funciona como base para demonstrar como fenômenos estudados em sala de aula se traduzem em comandos reais, abrangendo temas como eletromagnetismo, corrente elétrica contínua e alternada, sistemas binários e programação. Os alunos podem observar de perto o funcionamento de transformadores, transistores, relés, capacitores e solenoides.
A escolha de máquinas produzidas entre as décadas de 1970 e 2000 se deve à facilidade de visualização e manipulação de seus componentes elétricos e eletrônicos. “Essa possibilidade permite acompanhar como os mecanismos atuam em conjunto para colocar o jogo em funcionamento”, explica o professor Alexandre Pereira Salgado Junior, coordenador da iniciativa pelo Departamento de Administração.
Pesquisa e expansão para a rede pública
O projeto nasceu a partir de constatações do Grupo de Estudos em Eficiência (GREFIC). “Ao longo de duas décadas de visitas a centenas de escolas, o grupo observou a importância de ampliar as oportunidades de experimentação no ensino de ciências, especialmente na rede pública”, relata o professor.
As atividades práticas ocorrerão entre novembro de 2026 e julho de 2027 no espaço TEIAS da FEA-RP. Na programação, além de interagir com os gabinetes antigos — cuja recuperação já envolve estudantes do ensino médio em tarefas como pintura e manutenção —, os alunos também poderão operar os fliperamas por meio de celulares, unindo tecnologias de diferentes épocas.
Avaliação e futuros desdobramentos
Ao término dos encontros, professores e alunos responderão a questionários sobre motivação e aprendizado. Os dados orientarão os próximos passos da equipe, que avalia a criação de um laboratório piloto em escola pública, capacitação docente, oficinas direcionadas e até mesmo parcerias internacionais.
“Também está em análise a possibilidade de intercâmbio acadêmico com a Universidade da Flórida, nos Estados Unidos”, destaca Salgado. O andamento dessas ações dependerá dos resultados da primeira fase e da captação de recursos junto a órgãos de fomento à pesquisa.
Sobre o Autor
