A edição comemorativa de 2026 do Câmara Mirim inodou ao levar a dinâmica legislativa diretamente para dentro das salas de aula. Criada em celebração ao bicentenário da Câmara dos Deputados, a iniciativa descentralizou as atividades e contou com duas vertentes independentes para estimular a educação política entre crianças e adolescentes de várias regiões brasileiras.
Jornada parlamentar na escola transforma alunos em legisladores
A primeira modalidade do programa, batizada de Jornada Parlamentar na Escola, mobilizou nove educadores de diferentes estados. Utilizando a cartilha oficial como base, turmas do 5º ao 9º ano elaboraram projetos para solucionar demandas do cotidiano. As classes funcionaram como verdadeiros plenários, onde os estudantes debateram, apresentaram emendas e votaram nas melhores ideias.
Entre os destaques da edição, os docentes Marília Navarqui e Maycon Barros conquistaram o primeiro lugar. Maycon, que leciona no Instituto Realiza, localizado em Parnarama (MA), desenvolveu um sistema computacional para contagem de votos e realizou a sessão decisiva na câmara de vereadores local, contando com a presença de familiares e autoridades do município.
O educador notou um avanço expressivo no engajamento dos matriculados após aplicar avaliações comparativas antes e depois da atividade. “Essa experiência para a gente foi incrível, basicamente porque ela trouxe algo novo para nossa cidade: a participação em um projeto nacional. Os alunos ficaram muito empolgados e isso os levou a a obter o primeiro lugar”, comemorou Maycon Barros.
Envolvimento familiar e apoio jurídico
A preparação dos estudantes envolveu suporte profissional e muita dedicação institucional. Advogados foram convidados pela escola maranhense para auxiliar na formulação dos textos legais, despertando grande interesse nos jovens sobre os trâmites de votação no parlamento.
A fundadora da instituição de ensino, Edvânia Pereira Barros, celebrou a evolução em relação ao ano anterior, quando ficaram na décima posição. “Só quem vivencia isso aqui sabe da importância e o quanto está sendo produtivo para os alunos, o quanto estão aprendendo. Isso pra gente está sendo mesmo mágico. Não vou mentir, dá emoção!”, declarou.
Visitas guiadas e o impacto na cidadania
A segunda vertente da edição de 2026 promoveu idas presenciais ao Congresso Nacional em novembro, reunindo docentes e alunos vindos de municípios catarinenses como Balneário Camboriú, Garamirim, Joinville e Governador Celso Ramos. A aluna Sofhya Gabriela de Sousa garantiu a segunda colocação geral e descreveu o sentimento de participar da vivência em Brasília.
“O que eu mais gostei foi fazer o meu projeto de lei. A votação foi super especial. Eu quero muito tirar fotos com muitos deputados, senadores, porque cada foto vai ser marcante na minha vida, porque cada minuto aqui dentro é muita felicidade para mim, para minha mãe, para meu pai”, afirmou a estudante.
De acordo com Julia Macedo, coordenadora do Plenarinho, o propósito central vai muito além da mera simulação de cargos públicos. “O Câmara Mirim é mais do que uma simulação da atividade parlamentar; a gente quer aproximar esses estudantes do Legislativo, para que eles entendam como funciona e que isso faz parte da vida deles”, pontuou, destacando que o recebimento de vídeos infantis com aspirações políticas demonstra como o projeto ajuda a desmistificar o poder público.
No total, mais de 500 discentes de nove instituições participaram das atividades ao longo de 2026. Em duas décadas de atuação — o projeto existe desde 2006 —, mais de 5.300 crianças e adolescentes já passaram pelas ações formativas, que buscam fomentar a democracia e o diálogo plural no Brasil.
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